En la actualidad es bien conocido el creciente fenómeno de la violencia en el entorno educativo, el cual va cobrando una fuerza impensada, convirtiéndose en alarma social, es una cuestión que ocupa y preocupa tanto a docentes como directivos, investigadores, … Debemos  reflexionar no solo sobre las pautas educativas que inculcamos a nuestros alumnos, sino sobre los valores que subyacen en nuestra sociedad. Este curso pretende establecer un proceso de enseñanza-aprendizaje que gire en torno a la convivencia y el diálogo, para el ejercicio de la libertad con responsabilidad y para el respeto de los derechos de uno mismo y del otro, especialmente en la sociedad actual, caracterizada por una ausencia progresiva de valores.   Curso de teleformación (On-line) impartido y desarrollado íntegramente desde la Plataforma Virtual de e-lectiva de la Universidad de Salamanca, lugar en el que el alumno dispondrá de un servicio de tutorías on-line y tendrá a su disposición todos los contenidos, herramientas y actividades para la evaluación de la actividad que consistirá en responder a un formulario de cuestiones relativas a cada uno de los módulos que forman el contenido del curso. -Acceso al Aula Virtual de la Universidad de Salamanca. -Certificado oficial de la Universidad de Salamanca. 120h. -Oferta exclusiva de materiales y publicaciones educativas. Actividad de Formación impartida y certificada por el Servicio de Formación Continua de la Universidad de Salamanca, certificación válida a resultados de oposiciones y todo tipo de concurso de méritos para docentes en todas las Comunidades Autónomas según el Real Decdesafío 276/2007 de 23 de Febrero (BOE 2/3/2007), que reconoce los cursos de las universidades a todos los resultados y ajustados en todo a los requisitos exigidos por las Comisiones de Baremación de todas las Comunidades Autónomas. Convocatoria pública y abierta con inscripción por riguroso orden de recepción. Precio del curso: 95 Euros.    Ahora: “Promoción Teleformación 3x2 y 4x3”. Este curso puede ser GRATIS. Preguntar por la Promoción 3x2 y 4x3. - Certificación: Curso On-line (Teleformación) de 120 horas de formación, certificado por la Universidad de Salamanca. R.D. 276/2007. -Plazas bordeadas. Inscripción por riguroso orden de recepción. -Previsiblemente las plazas se agotarán semanas previas al inicio de la actividad, recomendamos efectúar la inscripción con suficiente antelación. Personal docente de centros educativos de Infantil, Primaria, Secundaria, Especialidades…, Interinos, Opositores, Estudiantes de Magisterio de cualquier especialidad y todos aquellos interesados en la labor docente. No es necesaria experiencia docente previa para efectúar este curso, cualquier persona interesada en la temática puede efectúarlo. Respecto a la selección se inscribirá a los participantes por riguroso orden de recepción de solicitudes. -Conocer las claves necesarias para establecer una buena comunicación en el aula. -Proporcionar información que facilite el reconocimiento de problemas vinculados a la violencia en el aula. -Identificar las motivos que desencadenan conflictos y su desarrollo, así como sus implicaciones para los miembros de la comunidad educativa. -Profundizar en el conocimiento del proceso de mediación en la educación. -Identificar las principales destrezas necesarias para afrontar los conflictos en el medio educativo. -Aplicar estrategias que le permitan ayudar a los distintos agentes que intervienen en las situaciones de conflicto en la institución educativa. -Trasladar los conocimientos y recursos adquiridos a nivel de prevención en las situaciones que se viven en el aula. -Estar capacitado para la adquisición de actitudes laborales positivas en la labor como docente, relacionadas con el manejo de situaciones conflictivas. -Manejar las estrategias utilizadas en la mediación escolar. -El conflicto, una aproximación conceptual: Principales conceptos, comportamiento, alteración comportamental, cómo se describe el conflicto, tipos y análisis de conflictos, estilos de enfrentamiento al conflicto... -Generadores de los problemas de convivencia en el ámbito escolar: Los problemas de convivencia en el ámbito escolar, inadaptación social, conceptos y niveles de la inadaptación social, adolescentes infractores: perfil, factores de riesgo y protección, factores de riesgo, comportamiento antisocial, diferencias de género y edad en el comportamiento antisocial, trastornos de la personalidad… -Alteraciones del comportamiento en la infancia y en la adolescencia: La ansiedad,  su trastorno por separación, el trastorno de ansiedad excesiva o por hiperansiedad, por angustia o pánico, el trastorno obsesivo-compulsivo. (TOC), los miedos, la fobia escolar, el rechazo a acudir a la escuela, la fobia social o el trastorno por evitación en la infancia, la hiperactividad, el trastorno negativista desafiante (TDN), los trastornos depresivos, el autismo, la agresividad… -Estrategias de prevención e intervención socioeducativa del conflicto escolar: Principios de la intervención socio-educativa,  intervención socioeducativa institucionalizada, tratamiento, la Educación Social, entrenamiento en habilidades sociales, prevención de la violencia, educación para la convivencia... -Los programas de resolución de conflictos en la educación: enseñar a ser personas, enseñar a conhabitar: La comunicación humana, axiomas de la comunicación, aprender a expresar/comprender, la escucha activa, la empatía, la asertividad, aprender a disentir/consensuar, cantinareras de la comunicación, suposiciones erróneas sobre el proceso de comunicación, distorsiones cognitivas más usuales... -Distintas actuaciones ante el conflicto: Acción individual,  la negociación, la mediación… -Intervención desde los centros escolares en los problemas de conducta antisocial: La escuela como sistema. Subsistema clase: tiempo climatológico social y entorno físico, el profesor: la gestión del aula. Relaciones profesor-familia-alumno, la disciplina en el aula: técnicas y estrategias de control, relevanciadel sistema familiar en la resolución de conflictos… -Cómo etrabajar programas de conducta y resolución de conflictos: Aspectos que hay que tener en cuenta para la elaboración de programas, evaluación de las necesidades, estrategias de solución de los problemas en el aula, la elaboración de reglas y reglas de convivencia, el seguimiento de su cumplimiento… -Principales programas desarrollados en nuestro país y en Europa. -Orientaciones para la puesta en marcha de un aula de convivencia: Finalidad y objetivos del Aula de Convivencia, criterios y condiciones para que un alumno o alumna sea atendido/a en el Aula de Convivencia, criterios Pedagógicos para la atención educativa del alumnado. Programación de actuaciones del Departamento de Orientación, protocolo de derivación y comunicación, funcionamiento y personas responsables, instalaciones y material didáctico, documentos de gestión en el Aula de Convivencia... Curso de Teleformación, 120 horas de formación.